A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要依据马斯洛的需要层次理论，下列属于成长性需要的是……

单项选择题“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是（）

A.坚韧性
B.果断性
C.自控性
D.自觉性

单项选择题“默写”属于（）

A.有意识记
B.无意识记
C.选择性
D.理解性

单项选择题游览黄山时见到一块石头，导游提示其很像一只雄鸡，此景点叫做“金鸡叫天门”，于是越看越像。这主要体现了知觉的（）

A.整体性
B.恒常性
C.选择性
D.理解性

单项选择题教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施，化不利因素为有利条件，保证教育活动顺利开展。这句话体现了教师劳动的（）

A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性

单项选择题学习缺乏主动性、易受外部影响和干扰的认知方式是（）

A.沉思型
B.抽象型
C.场独立型
D.场依存型

单项选择题班主任有效开展工作的前提和基础是（）

A.抓好班级管理
B.了解和研究学生
C.组织班级活动
D.指导班委会工作

单项选择题“君子耻其言而过其行”、“讷于言而敏于行”，孔子的这些话体现的德育原则是（）

A.理论和生活相结合原则
B.长善救失原则
C.因材施教原则
D.教育影响一致性和连贯性原则

单项选择题柯尔伯格的“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类，属于（）

A.认知模式
B.价值观澄清模式
C.体谅模式
D.社会学习模式

单项选择题以传授系统知识和培养基本技能为目标的教学模式是（）

A.传递-接受模式
B.自学-辅导模式
C.引导-探究模式
D.情境-陶冶模式

单项选择题根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于（）

A.绝对性评价
B.相对性评价
C.目标参照性评价
D.个体内差异评价

单项选择题不容易发生课堂行为问题的时候是（）

A.开始上课时
B.教学活动转换时
C.正常上课时
D.上课即将结束时

单项选择题教学组织形式的发展趋势为（）

A.多样化、个性化、小班化
B.多样化、综合化、个性化
C.小班化、综合化、同一化
D.大班化、综合化、个性化

单项选择题根据美国教育家杜威的教学理论，教学过程可分为（）

A.模仿、理论、练习三个阶段
B.明了、联想、系统、方法四个阶段
C.困难、问题、假设、验证、结论五个阶段
D.激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段

单项选择题根据著名课程理论家拉尔夫泰勒的观点，课程开发的四个环节包括（）

A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案
B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果

单项选择题以纲要形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件是（）

A.课程计划
B.课程标准
C.课程教案
D.课本