A.教学管理 B.教学行为 C.教学科研 D.教学设计
单项选择题教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答,通过问答的形式来引导学生思考、探究,获取或巩固知识,促进智能发展的教学方法是()。
A.讲授法 B.谈话法 C.实验法 D.演示法
单项选择题教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊,应利用外显术语表述成可观察可测量的行为。下列表述清晰的教学目标是()。
A.理解什么是力 B.了解地震的成因 C.感受环境保护的重要性 D.能够流利背诵古诗《草》
单项选择题()的培养和激发是教育工作的一项重要任务。
A.学习动机 B.行为习惯 C.学科知识 D.问题解决能力
单项选择题学生李某经常无故旷课、打架斗殴、不服从班级管理。班主任将其安排在教室最后一排,并要求班级同学们不要与之交流。教师的这种做法违背了课程改革教学行为的()原则。
A.在对待师生关系上,强调权威、批评 B.在对待师生关系上,强调民主、平等 C.在对待自我上,强调反思、自我监控 D.在对待与其他教育者的关系上,强调合作
单项选择题班主任为组织管理而开展班级活动时,最重要的是()。
A.发挥班干部的领导作用 B.树立班级全面质量管理的思想 C.树立师生合作的思想 D.树立使学生在自主活动中进行自我教育的思想
单项选择题朱老师对学生说,今天课堂上4道练习题都做对的同学可以不做家庭常规作业了。朱老师的做法属于()。
A.负强化 B.正强化 C.惩罚 D.削弱
单项选择题下列类型属于胆汁质的是()。
A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变 C.沉着、淡漠、情绪发生慢而弱 D.热情、粗暴、情绪发生快而强
单项选择题首先提出普及教育的思想,并详细论证班级授课制的教育著作是()。
A.杜威的《民主主义与教育》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D.昆体良的《雄辩术原理》
单项选择题班级管理的主要功能是()。
A.实现教学目标,提高学习效率 B.维持班级秩序 C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力,学会自治自理
单项选择题以下有关学习动机的培养,说法正确的是()。
A.告诉学生失败都是由外部因素导致的 B.为学生选择的榜样越优秀越好 C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上 D.给学生的建议不应该太具体,越抽象越好
单项选择题学习者有目的、有意识地通过对相关认知策略的含义、作用的感知、理解,并在特定的问题解决情境中进行具体的联系,进而掌握该策略并能迁移到其他情境之中,这种学习是()。
A.发现学习 B.迁移学习 C.自上而下的学习 D.自下而上的学习
单项选择题教学要受学生身心发展规律的制约,与之相对应的教学原则是()。
A.启发性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则
单项选择题评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是()。
A.课程计划 B.教学大纲 C.考试用书 D.教科书
单项选择题关于数学教学,要求在小学时掌握基础的数学运算知识的基础,在中学开始掌握方程的运算,这体现了课程目标的()特点。
A.完善性 B.递进性 C.层次性 D.跳跃性
单项选择题学校教育内容按活动的途径可分为()。
A.课堂教学、课外活动和校外活动 B.智育、德育和体育 C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育 D.课上和课下教育