A.认知能力 B.监控能力 C.操作能力 D.教学效能感
单项选择题学生兴趣小组的纪律主要属于()。
A.教师促成的纪律 B.群体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
单项选择题学生能相信并接纳他人观点,从而改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳入自己的价值体系,说明其品德发展达到()。
A.服从阶段 B.依从阶段 C.认同阶段 D.内化阶段
单项选择题心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,进行放松训练,从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是()。
A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性-情绪疗法 D.来访者中心疗法
单项选择题某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少,容易自我否定,甚至产生自杀念头。他的主要问题是()。
A.焦虑 B.强迫 C.抑郁 D.恐怖
单项选择题肖晓活泼好动,善于交际,思维敏捷,易接受新事物,兴趣广泛,注意力容易转移。他的气质类型属于()。
A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质
单项选择题某中学一次数学考试中,陈鹏是唯一一个得满分的学生,当老师宣布考试成绩时,陈鹏内心非常高兴,却表现出若无其事的样子,这反映了青少年情绪发展具有()。
A.稳定性 B.持久性 C.掩饰性 D.短暂性
单项选择题“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一项思维?()
A.直觉思维 B.发散思维 C.动作思维 D.集中思维
单项选择题王老师在讲 果实 这个概念时,列举了苹果、花生等可食果实的例子,也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为()。
A.变式 B.范式 C.原型 D.演绎
单项选择题杨柳被窗外的小鸟吸引,不能专心听讲。这属于()。
A.注意分配 B.注意广度 C.注意分散 D.注意转移
单项选择题“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是()。
A.榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法
单项选择题明确提出 教学永远具有教育性 的教育家是()。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.赞科夫
单项选择题在学校教育中,学生对客观世界的认识主要借助的是()。
A.生产经验 B.生活经验 C.直接经验 D.间接经验
单项选择题以美国教育家杜威为代表的现代教育学流派倡导的 三中心 是()。
A.儿童、教材、活动 B.教师、活动、经验 C.儿童、活动、经验 D.教师、经验、教材
单项选择题编写教材(教科书)的直接依据是()。
A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.课程说明
单项选择题在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等学科属于()。
A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.社会课程