（1）从“他律”到“自律”：从仿效别人的评价发展到独立地进行评价。 （2）从“结果”到“动机”：从依据行为的外部结果过渡到依据行为的动机和意向。 （3）从“对人”到“对已”：从偏向评价别人发展到学会评价自己。 （4）从“片面”到“全面”：从带有较大片面性的评价发展到比较全面的评价。
问答题请简要说明课堂管理的策略。
名词解释什么是高原期; 高原期名词解释定义是什么?
名词解释什么是元认知策略; 元认知策略名词解释定义是什么?
名词解释什么是校园文化; 校园文化名词解释定义是什么?
判断题《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，要健全均衡发展保障机制，采取合并重组、联合办学等多种方式，加快缩小校际问差距。
