A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.辐合型某学生对人比对物更感兴趣，偏爱社会科学，其在认知风格上属于（）。……

单项选择题反省认知成分的掌握情况主要取决于个体（）发展水平的高低。

A.自我概念
B.自我监控
C.自我意识
D.内部动机

单项选择题某学生在记忆圆周率时，将3．14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的（）。

A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.元认知策略

单项选择题学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后．再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于（）。

A.上位学习
B.下位学习
C.同位学习
D.并列结合学习

单项选择题某学生学习钢琴弹奏技能，在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显，其原因可能是由（）现象导致的。

A.定势
B.功能固着
C.适应
D.高原

单项选择题以下对专家和新手解决问题能力的差异描述正确的是（）。

A.专家由于专门知识的水平较高，更加注重细节
B.专家的领域知识和策略性知识更丰富.加工程度更深
C.专家用于表征问题的时间更快.深度更深
D.由于技能已经自动化，专家不需要太多的时间精力进行自我监控

单项选择题教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的（）。

A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.强化律

单项选择题2016年9月，我国开始实施的中小学德育课程是（）。

A.心理健康教育
B.道德与法治
C.道德教育
D.思想教育

单项选择题针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中（）的具体要求。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

单项选择题“一分为二”地看待学生是贯彻德育（）原则的具体要求。

A.导向性
B.长善救失
C.因材施教
D.疏导性

单项选择题德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括（）。

A.注重全面性
B.注重多端性
C.注重均衡性
D.注重针对性

单项选择题从迁移的观点看，“温故而知新”属于（）。

A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移

单项选择题教师要言传身教，不断提高自己的专业水平和思想修养。这是贯彻（）的基本要求。

A.科学性与思想性统一原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则

单项选择题为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。这种评价属于（）。

A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.目标本位评价

单项选择题王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。

A.县教育局
B.县人民政府
C.地市教育局
D.省教育厅

单项选择题以下属于终身教育特点的是（）。

A.强制性
B.地区性
C.多样性
D.阶段性