判断题班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。
判断题教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。
判断题学习困难学生是那些有明显视听、智力障碍的学生。
判断题小学生和中学生都要学习平面几何的许多相同概念，但学习的要求和教学的方式显著不同，这是由儿童的智力水平不同决定的。
单项选择题“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。
A.强调直观教学 B.强调新知识与学生认知结构中适当联系 C.激励学生的学习动机 D.引导学生的发现行为
