判断题有时纪律与个人动机会发生冲突。当个人动机相当强烈时，往往会使一些学生产生违反纪律的行为。
判断题加涅是认知主义取向教学理论的代表人物之一，他提出的发展教学法对教育改革实践产生了深远影响。
判断题“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”主要说明了教学中发展智力、提高能力的意义。
判断题教师有多种职业角色，其中，教师的管理者角色表现为教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
判断题生命教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求．开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求。
判断题2016年5月．国务院教育督导委员会办公室向各地印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》指出，要通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
多项选择题关爱学生是教师职业道德要求中的重要规范，关爱学生就要设身处地地为学生着想。下列有关做法正确的有（）
A.对待学生的消极行为.教师要当机立断，马上进行说理教育和情感教育 B.当学生的成绩不能满足教师的期望和要求时，教师要重复提醒学生，使其明确努力方向 C.当教师和学生对同一问题的认识存在差异时，教师应“求同存异”，尊重学生的选择 D.如果在某问题上是教师自己的过错，教师要敢于承认自己的错误，真诚地向学生道歉
多项选择题根据知识的同化方式和学生的接受心理，奥苏伯尔提出讲授法．认为教师应该给学生提供完整的学习材料，通过有组织、有意义的方式将知识讲授给学生。上述教学方法的特点为（）
A.强调师生之间的互动 B.运用非言语性的例证 C.运用概念的演绎法 D.保持教学内容的次序性
多项选择题社会心理学家凯尔曼认为，个体品德都是从他律到自律的发展。一般来说，态度和品德的形成过程会经历（）三个阶段。
A.服从 B.认同 C.顺从 D.内化
多项选择题德育、智育、体育和美育均是全面发展教育的构成主体，下列关于各育的说法正确的有（）。
A.各育在全面发展教育中的关系是辩证统一的 B.在全面发展教育中，各育不可分割，但可以相互替代 C.各育都有独立发展的可能，不需要其他各育与之协调 D.在教育中把各育结合起来是必要的，也是可能和可行的
多项选择题教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，教学的一般任务包括（）
A.传授系统的科学文化知识和基本技能 B.发展学生的智力、体力和创造才能 C.培养社会主义品德和审美情趣.奠定学生科学世界观基础 D.关注学生个性的发展
多项选择题在学业成绩考查中，试题类型主要包括供答型和选答型两大类。下列属于选答型试题的有（）
A.简答式试题 B.陈述式试题 C.是非题 D.多项选择题
多项选择题王老师是某班的新班主任兼语文老师，为促进学生发展，在开学之初王老师通过“摸底考试”的形式及时地了解了班上每个学生的学业发展水平，并为下一阶段的教学与班级管理提供了相应的参考。这体现了学生评价的（）。
A.诊断功能 B.导向功能 C.发展功能 D.管理功能
多项选择题近几年，随着“毒跑道”事件不断被媒体曝光，大量学生遭受不同程度伤害的问题引起教育界的讨论和关注。关于这一问题，下列观点正确的有（）。
A.学校只要持有检测合格证.就可以免责 B.“毒跑道”侵害了学生的人身权利，学校需要承担侵权责任 C.学校安全问题务必引起各方重视 D.部分学校并未尽到安全管理的职责
多项选择题教师的暴力言语，不仅造成了教学秩序失控，而且严重挫伤了学生的自尊。破坏了师生关系。下列关于教师言语暴力的说法，正确的有（）
A.教师言语暴力是师生权力不对称和角色规定差异的极端反映 B.教师言语暴力主要通过教师使用职业“忌语”体现 C.教师教学话语的不对称状态本身潜伏着师生冲突 D.教师言语暴力仅表现为威胁恐吓式
