A.在开放式讨论中发现问题B.通过深入讨论获取深层次信息C.用趋势性语言描述调查结果D.其结果带有一定主观性E……

单项选择题“干预活动覆盖率”属于（）

A.过程评价指标
B.形成评价指标
C.近期效果评价指标
D.中期效果评价指标
E.远期效果评价指标

单项选择题护士评估教育需求应具备的能力是（）

A.发现问题的能力
B.沟通能力
C.观察能力
D.综合分析能力
E.以上都是

单项选择题健康教育的目标是帮助人们（）

A.获得健康知识
B.树立健康观念
C.采纳健康生活方式
D.提高健康水平
E.获得高质量生活

单项选择题《中华人民共和国传染病防治法》第三条规定甲类传染病是指（）

A.鼠疫、霍乱、传染性非典型肺炎
B.鼠疫、炭疽、传染性非典型肺炎
C.鼠疫、霍乱
D.鼠疫、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感
E.鼠疫、霍乱、炭疽中的肺炭疽

单项选择题关于社区卫生服务的描述，不正确的是（）

A.以人的健康为中心
B.以基层卫生机构为主体
C.需要借助于先进的诊疗技术
D.符合“低水平，广覆盖”原则
E.以满足基本卫生服务需求为最终目的

单项选择题在目标陈述中，属于病人学习的情感目标是（）

A.病人能分析
B.病人能举例说明
C.病人能同意
D.病人能说明
E.病人能对照

单项选择题对患者的学习动机和学习能力进行了解分析，属于患者教育程序的是（）

A.评估教育需求
B.进行教育诊断
C.制定教育计划
D.实施教育计划
E.教育效果评价

单项选择题不属于单组前后比较评价方法特点的是（）

A.能排除历史因素对评价结果准确性的影响
B.不设立对照组
C.可用于即时效果的评价
D.物力、财力
E.不能排除随时间和熟练程度变化对评价结果准确性的影响

单项选择题医院健康教育是医疗服务的组成部分和有效治疗手段，具体表现为（）

A.医学模式由单纯的医疗型向医疗-预防-保健型转化
B.患者遵从医嘱服药，定期复诊
C.密切医患关系，减少医疗纠纷
D.树立良好医德医风，提高医院服务质量
E.缩短疗程，加速病床周转

单项选择题定性研究的不足是（）

A.难以发现问题的深层原因
B.用趋势性语言描述研究结果
C.不能弥补定量研究的不足
D.研究花费的时间和经费过多
E.结果带有一定的主观性

单项选择题狭义医院健康教育的目标人群为（）

A.病人和社区人群
B.病人和医院员工
C.患者及其家属
D.社区人群
E.医院员工

单项选择题根据患者存在的健康问题和教育需求确定教育目标，属于患者教育程序的是（）

A.评估教育需求
B.进行教育诊断
C.制定教育计划
D.实施教育计划
E.教育效果评价

单项选择题半定量调查不可以用于（）

A.计划阶段的本底情况了解
B.项目实施中的过程评价
C.获得准确的阳性率统计
D.近期实施效果评价
E.中期实施效果评价

单项选择题动员政府部门工作人员作社区健康行动的志愿者，属于开发社区资源中的（）

A.人力资源
B.财力资源
C.物力资源
D.技术资源
E.信息资源

单项选择题“健康”一词所描述的人的状态是（）

A.身体舒适、没有疾病
B.身体舒适、没有疾病、生活幸福
C.身体健康、心理健康、社会适应良好
D.身体舒适、没有疾病、生活幸福、社会适应良好
E.身体健康、心理健康、生活幸福