A.外部强化、内部强化和自我强化B.外部强化、替代强化和自我强化C.外部强化和内部强化D.积极强化和消极强化
单项选择题表征在幼儿心理发展中的主要作用为()
A.表现作用和内化作用 B.记忆作用和过渡作用 C.内化作用和过渡作用 D.表现作用和记忆作用
单项选择题安德森提出的对应于信息加工类教育活动的指导策略为()
A.先行组织者、概念获得、概念发展和记忆 B.小组调查、法理探究、角色扮演 C.非指导性咨询、导学、模拟和综合 D.呈现材料、小组调查、角色扮演
单项选择题游戏的基本心理成分为()
A.动机(需要) B.情感体验 C.自我调控 D.想象
单项选择题幼儿教育心理学的发展经历了以下几个阶段()
A.幼儿教育心理理论研究、幼儿教育心理的实践研究、幼儿教育心理学的构建 B.幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理的实践研究、幼儿教育心理学的构建 C.幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理理论研究、幼儿教育心理的实验研究 D.幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理的实验研究、幼儿教育心理学的构建
单项选择题以下哪一种评价方式不是属于个人评价方式()
A.发展状况鉴别 B.儿童参加评价的协约 C.“沃斯克—戴开放型与传统型学习环境及儿童课堂行为测定量表” D.活动记录
单项选择题皮亚杰的道德认知发展理论认为,儿童道德认识发展经历了以下几个阶段()
A.前习俗阶段、习俗阶段和后习俗阶段 B.前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段 C.惩罚和服从的取向阶段、工具性的相对主义取向阶段、好男孩-好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段、社会契约的取向阶段和普遍的道德原则取向阶段 D.他律阶段、好孩子阶段和自律阶段
单项选择题幼儿教育活动的组织形式主要有()
A.小组活动组织形式和个别活动组织形式 B.师生合作组织形式和个别活动组织形式 C.集体活动组织形式、小组活动组织形式和个别活动组织形式 D.集体活动组织形式和个别活动组织形式
单项选择题目前,我们一般把学习理论分为以下几个流派()
A.条件作用学习理论、行为主义学习理论、折中主义学习理论和人本主义学习理论 B.条件作用学习理论、认知结构学习理论、折中主义学习理论和人本主义学习理论 C.条件作用学习理论、认知发展学习理论、折中主义学习理论和人本主义学习理论 D.条件作用学习理论、认知学习理论、折中主义学习理论和人本主义学习理论
单项选择题幼儿学习按学习方式可分为()
A.发现学习和接受学习、言语学习和操作学习、关系中的学习 B.发现学习和接受学习、言语学习和操作学习 C.发现学习和接受学习、关系中的学习 D.言语学习和操作学习、关系中的学习