案例分析题

材料：贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是经验类化说的经典实验。他以五年级和六年级学生作被试，把他们分为两组。要求他们练习用标枪投中水下的靶子。主试给第一组学生充分解释水的折射原理；而不对第二组学生说明水的折射原理，他们只能从尝试中获得一些经验。
在开始投掷练习时，靶子在水下1、2英寸处，两组学生的成绩相同。接着，条件变化了，水下1、2英寸处的靶子被移到水下4英寸处。这时两组学生的成绩便表现了明显的差异：没有了解折射原理的学生，他们投掷水下1、2英寸靶子时的练习不能帮助改进投掷水下4英寸靶子的练习，错误持续发生；而学过折射原理的学生则迅速适应了水下4英寸的条件。

（1）贾德在该实验基础上，提出了何种学习迁移理论？
（2）该理论的基本观点是什么？
（3）依据该理论，产生学习迁移的关键是什么？
（4）该理论对教学的主要启示是什么？

问答题试运用我国义务教育发展的理念和政策，评论该市教育局的这项改革措施。

问答题简述态度与品德形成的三阶段及其主要内容。

问答题简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。

问答题简述班主任工作的基本内容。

问答题简述综合实践活动的主要领域。

问答题负强化和惩罚在本质上是相同的。

问答题短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。

问答题教学具有教育性。

问答题德育的起点是提高道德认识。

单项选择题教师在课堂上提问一些有难度的问题时，通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是（）。

A.从众效应
B.木桶效应
C.期待效应
D.投射效应

单项选择题在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是（）。

A.形成良好的道德意志
B.形成良好的道德环境
C.形成良好的道德情感
D.形成良好的道德习惯

单项选择题小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没有锁上，非要返回检查才安心。他的这种表现属于（）。

A.强迫恐惧
B.强迫焦虑
C.强迫观念
D.强迫行为

单项选择题当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为（）。

A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感

单项选择题英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。

A.下为学习
B.上位学习
C.组合学习
D.并列学习

单项选择题地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于（）。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略