单项选择题

A.直觉训练法B.自由联想法C.头脑风暴法D.假设演绎法案例中李老师的思维训练方法被称为（）。……

心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴盒、蜡烛，要求被试使用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上，解决的方法很简单，把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题，因为他们把装着东西的纸盒当作容器。看不出纸盒还有别的用途。
王老师用这个实验考查班上的同学，同学们反复探索毫无结果，就把这个实验暂时搁置起来。放学前，小明同学找到老师说他找到了解决的办法，并在班里成功演示了这个实验。老师也用这个实验考查另一个班的同学，他先鼓励同学们思考和讨论桌上的物品的各种用途，对同学们的各种各样的答案不做评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止，接着请同学们尝试解决问题，很快就有几个同学找到了解决的办法。

案例中李老师的思维训练方法被称为（）。

A.直觉训练法
B.自由联想法
C.头脑风暴法
D.假设演绎法

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单项选择题小明同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置后回过头来很快便找到解决方法，这种现象称为（）。

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