A.对相似的学习材料易形成负迁移 B.已有知识概括程度低 C.实现数学思考方法的迁移较难 D.实现知识、技能的……

多项选择题数学思维的结构主要有（）

A.数学思维的材料和结果   
B.数学思维基本方法   
C.数学思维基本形式   
D.数学思维的品质  
E.数学思维的评价

多项选择题小学数学基础知识的范围主要包括（）

A.算术知识   
B.代数初步知识   
C.几何初步知识   
D.计量初步知识   
E.统计初步知识

单项选择题复合应用题教学的中心环节是（）

A.解析应用题   
B.列出方程   
C.解答应用题   
D.检验答案

单项选择题数学操作技能形成的最后阶段是（）

A.定向阶段   
B.自动化阶段   
C.单个动作阶段   
D.连续动作阶段

单项选择题当前的高考属于（）

A.预示性考评   
B.显示性考评   
C.形成性考评   
D.总结性考评

单项选择题“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）

A.矛盾关系   
B.对立关系   
C.交叉关系   
D.并列关系

单项选择题客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是（）

A.数学概念   
B.数学命题   
C.数学公理   
D.数学定理

单项选择题在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）

A.教学难点   
B.教学重点 
C.既是重点又是难点   
D.既非重点，亦非难点

单项选择题程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）

A.抽象性   
B.具体性   
C.系统性   
D.操作性

单项选择题评价课堂教学效果的依据是（）

A.教学过程   
B.教学内容   
C.教学目标   
D.教学特色

单项选择题陈述性知识是关于（）

A.“是什么”的知识
B.“为什么”的知识
C.“怎么样”的知识
D.“怎么办”的知识

单项选择题关于讲练课的基本结构，下列选项正确的是（）

A.基本训练—引入新课—进行新课—尝试练习—阅读课本—独立练习—布置作业   
B.基本训练—引入新课—尝试练习—阅读课本—布置作业   
C.引入新课—进行新课—练习—阅读—布置作业   
D.基本训练—进行新课—布置作业—独立练习

单项选择题在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）

A.演示法   
B.操作实验法   
C.练习法   
D.谈话法

单项选择题在小学数学教学过程中，学生是（）

A.能动的主体   
B.被动的主体   
C.能动的客体   
D.被动的客体

单项选择题概念的形成适用于小学（）

A.低年级   
B.高年级   
C.中低年级   
D.中高年级