判断题新课改认为，学生是既定课程的接受者和吸收者。
判断题系统理论是教学设计的理论基础之一。
判断题进入教学过程的社会生活应该是原生态的。
判断题我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。
判断题凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教学过程理论。
