①学前教育心理学的基本任务:理论建构;建设具有特色的学前教育心理学体系,实践指导:服务于学前教育改革,服务于教师自我教育; ②学前教育心理学的作用:测量与描述,预测和控制,理解和说明。
问答题简述发展适宜性教育的影响因素。
问答题简述影响动作技能学习的内部因素。
问答题基于建构主义的学习观,知识的学习过程可以分成哪些阶段?
问答题简述幼儿园教学活动设计的特点。
问答题简述幼儿教师的角色结构。
问答题简述影响个体创造力水平的人格因素。
名词解释什么是智力技能; 智力技能名词解释定义是什么?
名词解释什么是社会性; 社会性名词解释定义是什么?
名词解释什么是学习动机; 学习动机名词解释定义是什么?
名词解释什么是教师专业成长; 教师专业成长名词解释定义是什么?
名词解释什么是教育心理学; 教育心理学名词解释定义是什么?
单项选择题叶克斯和多德森的研究发现,动机强度与学习效率之间呈()
A.U型关系 B.倒U型关系 C.V型关系 D.倒V型关系
单项选择题认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和()
A.计划策略 B.监控策略 C.组织策略 D.调节策略
单项选择题下列关于儿童学习的描述中,不正确的是()
A.是经过一定的练习后出现的 B.是后天习得的 C.是因生理成熟而导致的 D.具有稳定性
单项选择题根据霍夫曼的道德情感发展理论,儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个,通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸,属于()
A.普遍性移情阶段 B.自我中心移情阶段 C.对他人情感的移情阶段 D.对他人生活状况的移情阶段