A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表《中小学教师职业道德规范》中规定师德的灵魂是（）……

单项选择题小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，而是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自我效能感

单项选择题平时人们说“一心不能二用”，以注意品质来看“一心二用”是（）。

A.不可能的
B.不良品质
C.无条件的
D.有条件的

单项选择题下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）

A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取关系
B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系
D.注重思维与注重行动的关系

单项选择题指导学校教学工作的纲领性文件是（）

A.课程计划
B.课程标准
C.教学大纲
D.教材

单项选择题讲述是教师主要的教学手段，一般可以分为（）三个阶段进行。

A.导入、详述和汇总
B.导入、分析和汇总
C.分析、详述和总结
D.分析、质疑和总结

单项选择题教师被誉为“人类灵魂的工程师”主要是由于教师扮演了（）

A.知识传授者
B.学生楷模
C.学生家长代理人
D.严格管理者

单项选择题“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的内容（）

A.认知模式
B.体谅模式
C.价值澄清模式
D.社会模仿模式

单项选择题以下做法正确的是（）

A.为保证学生的新鲜感，应该在较短的时间内一次性呈现所有新知识
B.为保证学生的学习效果，知识讲述的时间越长越好
C.为保证学生的快速吸收，课堂讲述的知识内容要严密组织
D.为保证学生对新内容的学习，课堂中应当着重复习旧内容

单项选择题所谓智力，一般指人们的认识能力，主要包括：注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。其核心是（）

A.观察力
B.记忆力
C.思维力
D.想象力

单项选择题“学然后知不足，教然后知困”出自（）

A.《论语》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《中庸》

单项选择题人们遇到某种意外危险时，他们必须集中自己的智慧和经验，动员自己全部的力量迅速做出选择，采取有效行动，此时人的身心处于高度紧张状态，即为（）

A.激情
B.心境
C.应激
D.潜能

单项选择题教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

A.有差异性的认识
B.有个性的认识
C.有领导的认识
D.有基本的认识

单项选择题身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）

A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法

单项选择题教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

单项选择题在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（）

A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用