案例分析题

1986年两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级各选3个班，在学生中进行一次“发展测验”，然后，他们以异常赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。其实这次实验只是一次普通测试，并不能区分学生的真正发展水平。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。
该案例反应什么心理效应？其原理是什么？对你的学习生活有什么启示？

问答题试述教师在进行课堂调控时要考虑的几个方面。

问答题试述学习和研究中等学校心理学的意义。

判断题学习动机强，学习效果就一定好。

判断题高级水平的技能达到自动化水平即熟练程度，它就等同于习惯。

判断题学校教育必须坚持以教学为主。

判断题教师是教育的主体，学生则是教育的客体。

问答题简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

问答题简述中学教师应具备的素养。

多项选择题设立学校应具备的条件有（）。

A.组织机构和章程
B.合格的教师
C.符合标准的教学场所
D.符合标准的教学设施、设备
E.必备的办学资金和稳定的经费来源

多项选择题学校或者其他教育机构应当对教师的哪些方面进行考核？（）

A.廉政情况
B.业务水平
C.工作态度
D.工作成绩
E.政治思想

多项选择题教师专业能力是在教师职业准备阶段。在教师教育专业获得的能力，具有（）。

A.学术性
B.系统性
C.发展性
D.差异性
E.常识性

多项选择题根据学生的学习结果，加涅把学习分为（）。

A.言语信息学习
B.智慧技能学习
C.认知策略学习
D.动作技能学习
E.态度学习

多项选择题心理发展的不平衡性体现在（）。

A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D.个体不同系统在发展优势领域的不同
E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

多项选择题下列选项中属于中学教学原则的是（）。

A.教学整体性原则
B.直观性原则
C.长善救失原则
D.启发性原则
E.平行影响原则

多项选择题我国高等教育体系的层次结构包括（）。

A.博士后教育
B.研究生教育
C.本科教育
D.专科教育
E.在职教育