A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设把握问题的关键信息，形成问题表征的思维过程是（）……

单项选择题让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）

A.头脑风暴训练
B.推测与假设训练
C.自我设计训练
D.发散思维训练

单项选择题初中阶段既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。根据研究，（）是品德发展的关键期。

A.初一年级
B.初二年级
C.初三年级
D.初一和初二年级

单项选择题人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）

A.模仿
B.从众
C.服从
D.感染

单项选择题下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）

A.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别
B.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的
C.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化
D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

单项选择题小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查。他的这种行为属于（）

A.焦虑
B.强迫行为
C.强迫观念
D.强迫恐惧

单项选择题依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）

A.心理测验
B.心理咨询
C.心理辅导
D.心理评估

单项选择题学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）

A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象
B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上
C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗
D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

单项选择题对于不敢表达自己真实感情和想法的学生，有效的行为改变方法是（）

A.肯定性训练
B.全身松弛训练
C.系统脱敏法
D.改变认识法

单项选择题刘老师在教育中给我们定下制度，凡表现出良好行为者可获得一朵小红花，集满十朵小红花可换一枚小红星，集满十枚小红星可获得一面小红旗，一学期下来成效很好。刘老师使用了（）行为改变法。

A.强化法
B.代币奖励法
C.示范法
D.惩罚法

单项选择题教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）

A.思维品质
B.学习内容
C.学习结果
D.知识技能

单项选择题在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）

A.有所不同
B.相类似
C.有一定联系
D.没有必然联系

单项选择题合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）

A.教师的主导教学
B.独立完成作业
C.家庭作业
D.个别课堂练习

单项选择题教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫作（）

A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.实验法

单项选择题教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（）

A.课堂管理
B.课堂纪律
C.课堂规范
D.课堂控制

单项选择题问题行为与差生、后进生等问题学生的（）

A.对象相同
B.概念不同
C.都是对学生的总体评价
D.都是一个教育性概念