A.形成评价 B.过程评价 C.效应评价 D.结局评价 E.总结评价
单项选择题健康教育计划总体目标的三个“W”是指()
A.when,why,which B.who,what,when C.when,why,what D.when,where,what E.who,what,why
单项选择题影响目标行为的强化因素是()
A.知识 B.医疗费用 C.态度、信念 D.个人的价值观 E.父母的劝告
单项选择题健康行为的影响因素中,“使行为动机和意愿得以实现的因素”指的是()
A.心理因素 B.倾向因素 C.促成因素 D.强化因素 E.微观环境因素
单项选择题健康教育诊断的基本步骤中,主要任务是“确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素”的诊断是()
A.社会诊断 B.流行病学诊断 C.行为诊断 D.教育诊断 E.管理与政策诊断
单项选择题针对某一地方的健康传播中,有时候使用当地的方言效果更好,受者的心理特点是()
A.求新心理 B.求真心理 C.求近心理 D.求短心理 E.求富心理
单项选择题使用图片、标本、食物、模型等来进行健康传播,属于常用健康传播途径中的()
A.口头传播 B.文字传播 C.形象传播 D.电子媒介传播 E.网络传播
单项选择题传播者是健康信息传播的主体,在健康传播中,传播者应该注意()
A.根据传播者的特点,选择恰当的传播渠道 B.树立良好的形象 C.收集、选择对传播者有价值的信息 D.根据传播者的兴趣爱好,不断调整传播行为 E.根据传播者的特点,选择正确的传播媒介
单项选择题小组讨论时,一般适宜的小组人数为()
A.2~5人 B.3~6人 C.6~10人 D.10~15人以上 E.15~20人
单项选择题个人接受外界信息后,在头脑中进行信息加工处理的过程称为()
A.人际传播 B.群体传播 C.大众传播 D.组织传播 E.自我传播
单项选择题对信息和讯息的界定不正确的是()
A.讯息是一种信息 B.信息泛指人类社会传播的一切内容 C.讯息传播产生传、受双方有意义的交换 D.讯息传播产生传、受双方之间的互动 E.讯息是由一组信息符号构成的抽象信息
单项选择题根据健康信念模式,人们要采取某种促进健康行为的时候,对自身采取某种行为能力的自信程度称为()
A.自我察觉 B.自我完善 C.自我效能 D.自我否定 E.自觉行为
单项选择题知信行模式的内容包括知识和学习、信念和态度及()
A.学习知识 B.促成健康行为 C.端正态度 D.调节情绪 E.调整信念
单项选择题关于行为干预理论的阐述错误的是()
A.健康信念模式属于行为干预理论主要的理论模式 B."知信行"模式中"信"是指接受卫生保健等知识的过程 C."知信行"模式中"信"是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念 D.健康信念模式首先应充分让人们认识到其危害健康行为的严重性 E.健康信念模式是用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式
单项选择题患者在体检中查出患有高血压,于是决定戒烟、戒酒,他的这种行为属于()
A.保健行为 B.预警行为 C.戒除不良嗜好行为 D.避开有害环境行为 E.日常健康行为
单项选择题人类社会行为的确立是()
A.适应过程 B.社会化过程 C.联系过程 D.模仿过程 E.学习过程