A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）……

单项选择题在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）

A.有所不同
B.相类似
C.有一定联系
D.没有必然联系

单项选择题合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）

A.教师的主导教学
B.独立完成作业
C.家庭作业
D.个别课堂练习

单项选择题教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫作（）

A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.实验法

单项选择题教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（）

A.课堂管理
B.课堂纪律
C.课堂规范
D.课堂控制

单项选择题问题行为与差生、后进生等问题学生的（）

A.对象相同
B.概念不同
C.都是对学生的总体评价
D.都是一个教育性概念

单项选择题通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）

A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价

单项选择题系统地收集有关学生学习行为的资料，参照规定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）

A.教学测验
B.教学评价
C.教学测量
D.教学鉴定

单项选择题（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

单项选择题通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析并形成某种判断和决策的过程称为（）

A.个案研究
B.观察分析
C.案卷分析
D.轶事记录

单项选择题教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应，果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）

A.教育手段
B.教育机智
C.教育反响
D.教育灵感

单项选择题有些教师把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）

A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注效率阶段

单项选择题衡量教师是否成熟的重要标志是（）

A.能否关注自己的生存适应性
B.能否充分考察教学情境
C.能否自觉地关注学生
D.能否更多地考虑班集体的建设

单项选择题现代班级管理强调以（）为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。

A.学生
B.班主任
C.任课教师
D.教学目标

单项选择题德育过程的主要矛盾是（）

A.教育者与德育内容、方法的矛盾
B.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
C.学生知的深与浅的矛盾
D.教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾

单项选择题提出德育的社会模仿模式的学者是（）

A.科尔伯格
B.彼得·麦克费尔
C.班杜拉
D.皮亚杰