A.提高劳动生产率 B.实行科学化管理 C.调动人的积极性 D.公平的分配制度 E.合理地任用人员
单项选择题门诊教育的主要内容是有关（）
A.患者病因的教育 B.医院环境的教育 C.常见疾病防治的教育 D.医院生活制度的教育 E.患者治疗原则的教育
单项选择题对炭疽患者用过的治疗性废物和有机垃圾应（）
A.有效氯浸泡消毒 B.丢弃 C.焚烧 D.过氧乙酸喷洒 E.气溶胶消毒法
单项选择题有关持续质量改进的叙述，下列不正确的是（）
A.强调通过检查手段提高质量 B.强调顾客的需要和诚信 C.强调对员工的尊重、引导、激励、授权 D.强调通过改进，持续性提高质量 E.强调全员参与
单项选择题关于无菌物品的储藏，下列哪项描述是错误的（）
A.储物架及运送车要保持干净 B.合格的灭菌物品均应有合格标志，并标明灭菌日期 C.快速压力蒸汽灭菌物品不论是否潮湿，均可保存7～14d D.储藏房间要保持湿式清扫，避免扬尘 E.灭菌物品应与未灭菌的物品分开放置
单项选择题一个组织沟通通道发生障碍的原因与下列哪项无关（）
A.口头传达效果不佳 B.几种媒介互相冲突造成矛盾 C.信息传递程序或路径模糊 D.沟通对象选择错误 E.组织结构不合理
单项选择题下列导致医院感染高度危险性的物品是（）
A.呼吸机管道 B.麻醉机管道 C.胃镜 D.喉镜 E.手术用止血钳
单项选择题在传染病区，护士拿隔离衣后禁止进入的区域是（）
A.走廊 B.化验室 C.严密隔离病室 D.病人浴室 E.治疗室
单项选择题在进行健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚（）
A.3% B.5% C.8% D.10% E.12%
单项选择题社区护士在主持老年人进行以“冬季老年人保健”为主题的小组讨论过程中，不恰当的行为是（）
A.对每位参与者表示欢迎 B.请每位参与者自我介绍 C.对发言踊跃者给予肯定性反馈 D.提出可引发争论的开放式问题以打破僵局 E.讨论偏离主题时，出于礼貌，不作任何引导
单项选择题关于沟通的描述，不正确的是（）
A.沟通的核心是信息传递和理解 B.组织中应避免出现非正式沟通 C.手势和符号也是信息的表达方式 D.反馈在沟通过程也很重要 E.信息传递需要相应的渠道
单项选择题属于根据纠偏措施的作用环节不同采取的控制措施的是（）
A.质量控制 B.定期控制 C.全面控制 D.直接控制 E.前馈控制
单项选择题预防无菌手术切口感染不正确的措施是（）
A.缩短住院时间 B.敷料被液体渗透及时更换 C.尽量采用封闭式重力引流 D.严格无菌操作 E.保持室内空气清洁
单项选择题健康传播具有明确的目的性，表现为（）
A.以疾病为中心 B.以患者为中心 C.以社区为中心 D.以生活方式为中心 E.以健康为中心
单项选择题消毒是指（）
A.用物理或化学方法杀灭除芽胞以外的所有病原体及其他有害微生物 B.用物理或化学方法杀灭包括芽胞在内的所有病原体及其他有害微生物 C.用物理方法清除污染物表面的有机物和污迹、尘埃 D.用物理或化学方法清除或杀灭全部活的微生物 E.用物理和化学方法清除要进入无菌组织的器材表面的污物
单项选择题促进长期卧床病人排痰的简单有效措施是（）
A.负压吸引 B.体液引流 C.提高机体免疫力 D.药物祛痰 E.翻身、叩背
