A.以学论教B.以教论学C.教师的教D.学生的学发展性课程评价模式强调评价要注重（）。……

单项选择题按评价功能的不同，评价可以分为（）。

A.定性评价和定量评价
B.相对评价、绝对评价和个体内差异评价
C.决策性评价、研究性评价和合作性评价
D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

单项选择题合作学习的主要组织形式是（）

A.个人学习
B.现场学习
C.班级学习
D.小组学习

单项选择题下列选项属于班级授课制优越性的是（）。

A.有利于培养学生的个性
B.促进学校教育的普及
C.便于个别教学
D.有利于培养学生的独立性

单项选择题合作学习兴起于（）

A.20世纪50年代末
B.20世纪60年代末
C.20世纪70年代末
D.20世纪80年代末

单项选择题对班级授课制首次进行理论论证的教育家是（）。

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.裴斯泰洛奇

单项选择题国家管理和评价课程的基础是（）

A.课程计划
B.课程标准
C.课程整合
D.课程实施

单项选择题课程资源中，具有内生性特征的是（）

A.非生命载体形式的课程资源
B.生命载体形式的课程资源
C.教材
D.现代信息技术

单项选择题经验课程强调教学内容的核心是（）

A.学习者的经验
B.学科知识
C.基础知识
D.当代社会生活经验

单项选择题现代信息技术一般指多媒体计算机和（）。

A.印刷媒体
B.网络技术
C.听觉媒体
D.视觉媒体

单项选择题新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（）。

A.选拔
B.评优
C.发展
D.检查

单项选择题多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学，这体现了多媒体课件设计的（）。

A.客观性原则
B.时代性原则
C.教学性原则
D.经济性原则

单项选择题20世纪90年代后，现代信息技术和课程教学整合的主要表现是（）

A.以教为中心进行设计
B.以学为中心进行设计
C.以教学内容为中心进行设计
D.以教学方法为中心进行设计

单项选择题新课改特别关注的教学过程本质观是（）。

A.认识观
B.发展观
C.交往观
D.实践观

单项选择题教师运用口头语言向学生系统传授知识的方法是（）。

A.讨论法
B.讲授法
C.谈话法
D.练习法

单项选择题凯洛夫把教学过程视为一种（）。

A.交往过程
B.认识过程
C.实践过程
D.学习过程