尽管新课程改革特别强调“过程与方法”“情感态度与价值观”目标，但这并不否定“知识与能力”目标的重要性。相反，“知识与能力”目标是提高学生综合素养的基础，在三维目标中起着重要的奠基作用。

多项选择题自我意识的成分包括（）

A.自我认识
B.自我体验
C.自我控制
D.自我*行动

单项选择题教育心理学的任务是用（）对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据的回答。

A.问卷调查法
B.文献研究法
C.实证研究法
D.理论分析法

判断题教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本的要求，它规定了从事教师工作所必须具备的条件。

判断题探究学习以学生为学习主体，能够解放堂生的思维；而接受学习不以学生为主体，限制学生的思维。

单项选择题教育学的研究对象是教育的（）

A.方针
B.政策
C.理论
D.现象和问题

单项选择题从发展取向的教学评价的基本内涵来看，教学评价关注的是（）

A.教学效果
B.学生的心理发展
C.教学内容
D.教与学的过程

单项选择题现阶段，我国基础教育的管理体制是（）

A.国家办学，中央集权
B.地方办学，地方自治
C.分级办学，分工负责
D.国家办学，地方负责

单项选择题个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力指的是（）

A.认知策略
B.智慧技能
C.自我认知
D.自我监控

单项选择题早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（）的干扰。

A.单一抑制
B.双重抑制
C.前摄抑制
D.倒摄抑制

判断题选择题是客观题中运用最为广泛的题型，它能用来对任何学习内容和所有认知层次的知识进行检测，它能帮助教师更加精确地区别出不同学生对所学知识掌握的深度和广度。

单项选择题我国教育法制建设步入正轨，依法治教新局面逐步形成的标志是颁布了（）

A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国职业教育法》
D.《中华人民共和国高等教育法》

多项选择题下列心理学家的学习理论属于联结主义学派的有（）

A.华生
B.桑代克
C.马斯洛
D.奥苏贝尔

多项选择题学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（）

A.场独立型和场依存型
B.沉思型和冲动型
C.辐合型和发散型
D.可控型和不可控型

多项选择题陈述性知识的学习过程包括（）

A.知识识记
B.知识保持
C.知识提取
D.知识获得

多项选择题专家型教师和新手型教师在课堂教学过程的差异有（）

A.课堂规则的制定与执行
B.教材的呈现
C.课堂练习
D.维持学生的注意