简答题 教师在运用测量方法时应注意什么问题？

问答题如何进行学前儿童科学教育内容的选编？

问答题科学与技术的区别有哪些？

判断题在科学活动过程中，“做中学”项目特别强调以下几个基本环节：设置情景一提出问题一动手操作一记录信息并得出结论一表达与交流。

判断题操作实验类的内容是可供学前儿童自己制作各种物品所需的材料工具。

判断题在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的活动性要求而设计的。

判断题幼儿园为家长安排的家园互动内容主要方式有以下几种：利用家长会介绍科学发现；家园联系手册；家庭志愿者；幼儿园组织亲子活动。

判断题学前儿童科学教育环境包括物理学习环境和虚拟教学环境。

判断题科学游戏根据其作用可分为感知游戏、多媒体互动游戏和拼图游戏。

判断题学前儿童科学教育中观察的方法：指的是人的感官在大脑指导下进行的有意识、有组织的感知活动。

判断题学前儿童科学教育的内容十分的丰富，它涉及了儿童生活周围的方方面面，这些内容突出体现了以下三个方面的观点；第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调人与自然和谐相处的生态观。

判断题学前儿童科学素养主要包括三个方面：是科学知识经验的获得；科学方法的学习；科学情感态度的培养。

判断题学前儿童科学教育：是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

单项选择题下列选项中，不属于学前儿童探究性学习基本环节的是（）。

A.设置情景、提出问题、动手操作
B.提出问题、推测和假设、设计实验
C.寻求实证、信息和数据的处理 
D.获得结论和表达、联系生活实践，提出新的问题

单项选择题下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。

A.学前儿童科学知识、经验的评价
B.学前儿童科学教育活动过程的评价
C.学前儿童科学方法及能力的评价
D.学前儿童科学情感和态度的评价

单项选择题学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。

A.活动性、形象性、逻辑性、目的性
B.目的性、开放性、启发性、逻辑性
C.形象性、开放性、启发性、逻辑性
D.启发性、形象性、逻辑性、目的性