A.加涅B.布鲁纳C.班杜拉D.乌申斯基“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育……

判断题我国最早规定义务教育阶段的学制是壬子癸丑学制。

单项选择题可以使课堂教学达到“课未始，兴已浓”状态的教学环节是（）。

A.提问
B.讲授
C.导入
D.小结

单项选择题提出维护青少年儿童社会权利主体地位的是（）。

A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国未成年人保护法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《儿童权利公约》

多项选择题建构主义学习理论的心理学思想渊源有（）

A.桑代克的试误学习论
B.杜威的经验学习论
C.皮亚杰的发生认识论
D.维果斯基的文化历史发展论

多项选择题某教师在教学生求平行四边形面积时，讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。以下对该教学方法评价正确的是（）。

A.采用了传统的“灌输式”教学方法
B.采用了比较的方法、启发式的教学方法
C.这种方法使学生形成接受学习的方式，只会模仿，不会灵活运用，更不会创造
D.这种教学方法将引导学生学会学习。形成自学学习、自主探究、合作学习的学习方式，从而促进师生的共同发展

多项选择题综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。其主要内容包括（）。

A.信息技术教育
B.研究性学习
C.社区服务与社会实践
D.劳动与技术教育

多项选择题下列关于素质教育的说法正确的是（）

A.素质教育以促进知识深刻内化为目标
B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
D.素质教育以提高学生基本素质为目的

多项选择题按照目的性和需要意志努力的程度，注意可分为（）

A.不随意注意
B.随意注意
C.随意后注意
D.选择性注意

多项选择题下列属于认知主义学习理论的代表人物是（）

A.苛勒
B.托尔曼
C.布鲁纳
D.奥苏伯尔和加涅

多项选择题说课与备课的相同点有（）

A.内容相同
B.任务相同
C.做法相同
D.对象相同

多项选择题教育反思，即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。其中教学反思的形成主要包括（）

A.课后备课
B.反思日记
C.课堂观摩
D.专家会诊

多项选择题德育过程和学生品德形成过程的不同表现在（）

A.思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程
B.思想品德形成过程中学生受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响
C.从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程中学生形成的思想品德与社会要求相一致
D.从学生思想品德形成过程的结果看。品德形成可能与社会要求相一致；德育过程中学生形成的思想品德可能与社会要求相一致

多项选择题掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现（）。

A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移

多项选择题导入的教学功能有（）

A.激发学生学习兴趣.集中注意力
B.促进学生智能发展
C.促进学生正确的情感、态度和价值观形成
D.承上启下

多项选择题教师课堂提问对学生思维发展的影响是（）。

A.教师提问对学生的思维发展具有始动性
B.教师提问对学生的思维发展具有导向性和指导性
C.教师提问对学生的思维发展具有强化作用
D.教师提问对学生的思维发展具有调控与调整性