A.学生发展的顺序性B.学生发展的不平衡性C.学生发展的互补性D.学生发展的差异性新学期王老师接任初一班主任后……

单项选择题“时教必有正业，退息必有居学”体现了（）的教育思想。

A.教学相长
B.因材施教
C.课内与课外相结合
D.启发式教学

单项选择题（）的展开过程是组织教学活动。

A.安排课程表
B.分析教学任务
C.选择并确定教学模式
D.课程实施计划

单项选择题下列哪项不属于少年期表现出的总体性的阶段特征（）

A.内心世界的发展
B.思想品德的形成
C.自我意识的觉醒
D.独立精神的加强

单项选择题在教学过程中，强调教师“吃透两头”所指的是充分认识学生以及（）

A.真正关心学生
B.认真备课
C.严格管理学生
D.充分理解教材

单项选择题在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试的依据的是（）

A.六艺
B.四书五经
C.论语
D.八股文

单项选择题课外活动不包括（）

A.社会活动
B.科技活动
C.文学艺术活动
D.选修课活动

单项选择题某学生在考试中过度焦虑和紧张，产生了怯场的现象，这是因为该生动机水平（）

A.过强
B.中等
C.过弱
D.缺乏

单项选择题人们在（）中表现出来和发展起来的能力是社交能力。

A.学校活动
B.同伴活动
C.社会活动
D.交流活动

单项选择题明明在学习小提琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象是学习中的（）

A.高原现象
B.倒摄抑制
C.生理极限
D.资源管理策略

单项选择题人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（）

A.自我期待感
B.自我归因感
C.自我预期感
D.自我效能感

单项选择题某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）

A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

单项选择题教育要遵循个体身心发展的规律，《学记》中“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。

A.混沌期
B.依恋期
C.关键期
D.最近发展期

单项选择题小红很想利用周末的时间去学弹电子琴，但又怕耽误学习而影响成绩，这种冲突是（）

A.趋避冲突
B.双趋冲突
C.双避冲突
D.双重趋避冲突

单项选择题奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出（）教学策略。

A.意义学习
B.验证假说
C.先行组织者
D.程序教学

单项选择题人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）

A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维