(1)转换角色,创设研究情境。 (2)创造条件,挖掘研究潜能。 (3)科学指导,培养研究能力。 (4)正确评价,增强可持续性。
问答题简述素质教育的基本内涵。
名词解释什么是消退; 消退名词解释定义是什么?
名词解释什么是发现学习; 发现学习名词解释定义是什么?
名词解释什么是教育者; 教育者名词解释定义是什么?
判断题心理健康就是无心理疾病。
判断题学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
判断题短时记忆遗忘的特征是指信息保持大约为5秒到1分钟的记忆。
判断题性格主要是先天获得的,较难改变,无好坏之分。
判断题对于那些常说“我知道这样做不好,就是管不住自己”的学生,教师应加强其自我认知的培养。
判断题对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。
判断题班级管理应该以学生为核心.建立以学生为本的班级管理机制。
判断题小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念,但学习的要求和教学方式显著不同,这是由儿童的智力水平不同决定的。
判断题“以说服教育为主,积极疏导,启发自觉,指明方向”主要依据了德育的正面教育原则。
判断题教师指导的频率越高,越有助于儿童游戏水平的提高。
判断题备课就是钻研教材和教学设计。