A.丹麦 B.美国 C.英国 D.澳大利亚
单项选择题通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法，Ⅱ琏（）
A.榜样示范法 B.正面说理法 C.游戏体验法 D.自然后果法
单项选择题家长对孩子不良行为习惯重在预防和矫治，千方百计让孩子知道“我能行”“我进步”“我真棒”，这些做法是贯彻了家庭教育的（）
A.严慈相济原则 B.正面教育原则 C.科学适度原则 D.一贯一致原则
单项选择题“权威性”家庭教养方式的特点是（）
A.高要求、高反应B.高要求、低反应C.低要求、高反应D.低要求、低反应
单项选择题马卡连柯说“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社会迈进”，表明学前儿童家庭教育具有（）
A.奠定儿童成长和发展的功能 B.指导儿童基本生活技能的功能 C.指导儿童规范社会行为的功能 D.培养儿童起好行为习惯的功能
单项选择题学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等额日常生活中，所体现的学前儿童家庭教育的特点是（）
A.情感性 B.全面性 C.持久性 D.权威性
单项选择题通过游戏活动模拟参与、体验社会活动使学前儿童通过承担一定的角色，了解和学会社会生活，学会交往、合作，培养集体意识，这是学前儿童体育实施的（）
A.经常性原则 B.多样性原则 C.科学性原则 D.实效性原则
单项选择题学前儿童美育的主要内容是（）
A.自然美育 B.生活美育 C.艺术美育 D.情感美育
单项选择题学前教育目标实现的基本途径是（）
A.各科教学 B.班级管理 C.游戏活动 D.幼儿园一日生活活动
单项选择题《教育规划纲要》对学前教育发展任务是到2020年全面普及（）
A.学前一年教育 B.学前二年教育 C.学前三年教育 D.0—3岁婴幼儿教育
单项选择题把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿，这指的是（）
A.教育规律 B.教育方针 C.教育目的 D.培养目标
单项选择题儿童与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性、创造性即是儿童的（）
A.主体性 B.目的性 C.天性 D.社会性
单项选择题推动儿童发展的根本动力是（）
A.遗传素质 B.社会因素 C.主观因素 D.自然因素
单项选择题从医学和心理学的角度来判定儿童，其年龄标准分别是（）
A.0-14岁，0-12岁 B.0-15岁，0-12岁 C.0-18岁，0-14岁 D.0-14岁，0-18岁
单项选择题体现一个国家教育水平蔼低的是（）
A.经济发展实力 B.民族文化繁荣 C.个人受教育水平 D.科学技术水平
单项选择题教育的领导权和受教育权以及教育的价值取向的决定因素是（）
A.经济水平 B.政治制度 C.文化传统 D.科学技术
