A.活动性、形象性、逻辑性、目的性B.目的性、开放性、启发性、逻辑性C.形象性、开放性、启发性、逻辑性D.启发……

单项选择题确定材料选择的原则是（）。

A.生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性
B.生活性、活动性、可操作性、丰富性、层次性
C.生活性、探索性、启发性、丰富性、层次性
D.安全性、生活性、探索性、可操作性、丰富性

单项选择题各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是（）。

A.比较物体明显的不同点
B.比较物体的不同点
C.比较物体的相同点
D.比较物体的不同点和相同点

单项选择题下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是（）。

A.季节
B.常见动物 
C.风土人情
D.常见植物

单项选择题不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。

A.科学知识教育目标
B.科学能力、方法教育目标
C.科学情感、态度教育目标
D.科学教育活动目标

单项选择题提出儿童概念发展理论的是（）。

A.加涅
B.皮亚杰
C.维果茨基
D.布鲁姆

填空题组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和（）原则。

填空题美国的“（）”，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。

填空题学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（）的评价。

填空题在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的（）要求而设计的。

填空题科学教育中的“（）”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。

填空题选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的可操作性、（）、材料的丰富性和层次性等。

填空题早期科学阅读作品，应该围绕（）展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。

填空题注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。

填空题依据反映层次的系统性，知识可以分为（）和理论知识。

填空题学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。