想象

单项选择题根据皮亚杰认知发展阶段理论，具体运算阶段的年龄范围是（）

A.0-2岁
B.2-7岁
C.7-12岁
D.12-14岁

单项选择题个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快的情绪反应是（）

A.压力
B.焦虑
C.恐惧
D.挫折

单项选择题有的学生不能接受教师的批评建议，反而在背后给教师起外号，这种挫折反应是（）

A.否认
B.攻击行为
C.反向
D.退行

单项选择题在社会生活中，有的人会体验到突然、强烈、不断出现的并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，这种焦虑属于（）

A.恐慌障
B.恐惧症
C.广泛性焦虑障碍
D.创伤后应激症

单项选择题在人际沟通中传递给目标接受者的观念和情感是（）

A.信息源
B.信息
C.通道
D.反馈

单项选择题当个体倾向于依从所处的群体状态，丧失了自我调节、自我控制的能力，甚至会表现出通常状态下不会表现出的行为，这种现象是（）

A.社会助长
B.社会干扰
C.去个体化
D.社会惰化

单项选择题当人对不同事物产生不同的态度时，在他的内心世界中产生肯定或不定的体验。这属于性格的（）

A.态度特征
B.意志特征
C.理智特征
D.情绪特征

单项选择题鲁迅说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格的（）

A.独特性
B.稳定性
C.复杂性
D.功能性

单项选择题马斯洛认为，人的需要可以分为由低级到高级的五个层次，其最高层次是（）

A.尊重的需要
B.审美的需要
C.认知的需要
D.自我实现的需要

单项选择题人们遭遇地震、火灾等突发事件时产生的情绪体验称为（）

A.心境
B.激情
C.应激
D.感情

单项选择题提出多元智力理论的心理学家是（）

A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.斯腾伯格
D.加德纳

单项选择题研究表明，全人口的智力水平的分布形式可以描绘成（）

A.斜线
B.U型曲线
C.两头小、中间大的正态曲线
D.双曲线

单项选择题医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确认病患，这种思维特性是（）

A.间接性
B.概括性
C.预见性
D.抽象性

单项选择题从一组具体事物经过分析综合得出一般规律的思维活动叫做（）

A.归纳推理
B.演绎推理
C.线性推理
D.三段论推理

单项选择题艾宾浩斯研究遗忘的方法是（）

A.学习法
B.重复法
C.干扰法
D.节省法