把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（）。

单项选择题学制规定了各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的（）。

A．主导与辅助关系
B．领导与从属关系
C．合作与竞争关系
D．衔接与分工关系

单项选择题布鲁纳说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童.”这种观点属于（）。

A．结构主义课程论
B．经验课程论
C．要素主义课程论
D．社会改造主义课程论

单项选择题某校将全体学生分成两批，一批上午在教室里上课，另一批上午在学校的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午对调。这种做法属于（）。

A．二部制
B．工读制
C．复式教学
D．合作教学

单项选择题把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是（）。

A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《中共中央关于教育体制改革的决定》
C．《中华人民共和国教育法》
D．《中国教育改革和发展纲要》

单项选择题根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生（）。

A．运算能力的培养
B．操作能力的培养
C．具体思维能力的培养
D．抽象思维能力的培养