A.教育的生物起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的神话起源说
单项选择题根本目的是分班、分组的测验是（）
A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验
单项选择题在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）
A.集体形成的初始阶段 B.集体形成的初步建立阶段 C.集体发展趋于成熟和和谐阶段 D.以上都不是
单项选择题暗示教学法是谁首先创立的？（）
A.卢扎诺夫 B.沙塔洛夫 C.布鲁纳 D.巴普洛夫
单项选择题美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括（）
A.非指导性教学模式 B.认知发展模式 C.群辩法模式 D.意识训练模式
单项选择题真正为课程论建立起心理学基础的学者是（）
A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.亚斯里多德
单项选择题德育的个体发展功能的发挥应注意（）
A.强调德育的外在强制性 B.尊重学习个体的主体性 C.发挥德育的教育功能 D.注重个体的享用性
单项选择题“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”这是哪一位教育家的言论？（）
A.夸美纽斯 B.裴斯特洛齐 C.卢梭 D.杜威
单项选择题我国当前是由谁来负责教师的培训、教师资格认证等事务？（）
A.教师专业自治团体 B.教育行政部门 C.教师所在的学校 D.社会与教育相关的公共事业机构
单项选择题十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。这体现了儿童个体发展的什么特点？（）
A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.分化与互补的协调性
单项选择题一直延续至今的中小学的六三三学制是历史上哪个学制系统规定的？（）
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.《关于学制改革的决定》
