近代教育史上，在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。

单项选择题澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片的方式，以引导学生体会下雪的场景。这种直观的手段是（）。

A．实物直观
B．模像直观
C．语言直观
D．虚拟直观

单项选择题“教学相长”这一提法（）。

A．最早出现于《论语》
B．指明了教师在教学活动中的主导地位
C．是我国新型师生关系的特点之一
D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

单项选择题教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。

A．教学大纲
B．课程计划
C．教科书
D．教学指导书

单项选择题下列哪种情况不属于教师常用的反思方法（）

A．写反思日记
B．详细描述
C．交流讨论
D．行为模仿

单项选择题对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好（）

A．变通性
B．流畅性
C．独创性
D．批判性