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多项选择题

课程目标的特征包括（）。

A．整体性
B．阶段性
C．持续性
D．层次性
E．递进性

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热门试题

多项选择题教育目的选择、确立的依据包括（）。

A．社会关系的现实和发展的需要
B．社会生产发展的需要
C．科学技术发展的需要
D．人的身心发展的特点
E．人的需要

单项选择题教育现代化最重要的标志就是受教育者的（）。

A．阶段性
B．个性
C．阶级性
D．广泛性和平等性

单项选择题测验结果的准确性或有效性的程度是（）。

A．难度
B．信度
C．区分度
D．效度

单项选择题从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为（）。

A．正式评价和非正式评价
B．相对评价和绝对评价
C．诊断性评价、形成性评价和终结性评价
D．正确评价和错误评价

单项选择题心理学上解释学生失范行为的两种观点是“心理缺陷说”和（）。

A．“生理缺陷说”
B．“挫折一侵犯说”
C．“手段一目标说”
D．“差异交往说”

单项选择题在教育史上第一个提出了儿童成长过程的年龄分期的是（）。

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．昆体良
D．亚里士多德

单项选择题“标签论”是美国社会学家贝克提出的理论，盛行于（）。

A．20世纪40年代
B．20世纪50年代
C．20世纪60年代
D．20世纪70年代

单项选择题教师的最基本形象是（）。

A．文化形象
B．人格形象
C．春蚕形象
D．道德形象

单项选择题青少年社会化的主要场所是（）。

A．家庭
B．职业组织
C．社区
D．学校

单项选择题经验主义课程论流派的代表人物是（）。

A．布拉梅尔德
B．杜威
C．泰勒
D．奈勒