卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于（）。

单项选择题瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律（）。

A．身心发展的阶段性
B．身心发展的顺序性
C．身心发展的不平衡性
D．身心发展的互补性

单项选择题在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的（）。

A．性质
B．结构的变化
C．内容和手段
D．教育者的观念

单项选择题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的（）。

A．《论语》
B．《礼记》
C．《学记》
D．《孟子》

单项选择题非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是（）。

A．帕森斯
B．伊里奇
C．杜威
D．布鲁纳