A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．临床个案法
多项选择题学习评定的常见的教师心理误差有（）
A．宽大效应 B．光环效应 C．集中趋势 D．逻辑误差 E．对比效应
多项选择题根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）
A．正迁移 B．顺向迁移 C．垂直迁移 D．逆向迁移 E．水平迁移
多项选择题斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是（）
A．小步子逻辑序列 B．要求学生作出积极的反应 C．及时反馈 D．学生自定步调 E．低的错误率
多项选择题在我国，一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种（）
A．知识的学习 B．技能的学习 C．以思维为主的能力的学习 D．情意和人格的学习 E．道德品质和行为习惯的学习
多项选择题非正式学生群体的主要特点有（）
A．有固定的组织结构 B．群体内部的一致性 C．情感依赖性 D．往往具有较突出的“领袖”人物 E．凝聚力不强
单项选择题在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进行的评定是（）
A．配置性评定 B．形成性评定 C．总结性评定 D．论文式评定
单项选择题在教学设计工作中，中心是（）
A．分析教学内容 B．设计教学策略 C．分析教学对象 D．设计学习目标
单项选择题一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项，不属于成就动机源泉的需要是（）
A．认知的需要 B．交往的需要 C．自我提高的需要 D．学习过程派生的附属需要
单项选择题一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）
A．较高水平 B．中等水平 C．较低水平 D．不一定
单项选择题学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）
A．学习目的 B．学习动机 C．学习态度 D．学习兴趣
