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单项选择题

古希腊斯巴达教育的目的是( )。

A．训练良好公民，培养合格军人
B．培养身心和谐的人
C．培养僧侣、官吏、贵族
D．维持种姓压迫和培养宗教意识

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热门试题

单项选择题小学生的个性倾向性主要表现在( )。

A．需要、动机、世界观
B．理想、信念、世界观
C．兴趣、动机、世界观
D．兴趣、爱好、理想

单项选择题1957年，苏联卫星上天之后，美国朝野震惊，开始反思自身的教育问题，并在次年颁布了( )。

A．《国家在危机之中：教育改革势在必行》
B．《国防教育法》
C．《高等教育法》
D．《普及科学——美国2061计划》

单项选择题“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。

A．教育与政治的关系
B．教育与经济的关系
C．教育与文化的关系
D．教育与科技的关系

单项选择题提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。

A．布鲁纳
B．苛勒
C．奥苏伯尔
D．班杜拉

单项选择题( )属于基督教教育机构。

A．修道院学校、教区学校、主教学校、耶稣会学校
B．泛爱学校、教区学校、文法学校、僧侣学校
C．大学、古典文科中学、骑士学院、公学
D．文实中学、文法中学、实科中学、综合中学

单项选择题蔡元培就任北京大学校长后提出以( )为办学方针。

A．改革管理体制，实行教授治校
B．思想自由，兼容并包
C．五育并举
D．提高学生的品德水平和活动能力

单项选择题科学教育学诞生的标志是( )。

A．《大教学论》的出版
B．《普通教育学》的出版
C．培根提出建立教育学
D．康德讲授教育学

单项选择题根据布鲁姆教育目标分类学，接受或注意、反应、价值评估、组织等作为教育目标属于( )。

A．认知领域
B．情感领域
C．动作技能领域
D．知识领域

单项选择题梅耶学习过程模式的主要特点是( )。

A．强调新旧知识之间的相互作用
B．强调模仿的作用
C．强调强化的作用
D．强调暂时神经联系的建立

单项选择题首倡“有教无类：的教育家是( )。

A．老子
B．孔子
C．墨子
D．孟子