根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）-找考题网

单项选择题一个已经形成的可以改变的的联结，如不应用，就会合这个联结减弱。“桑代克把这称为（）”

A．准备律
B．应用律
C．失用律
D．效果律

单项选择题教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）

单项选择题有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

单项选择题发散思维的三项特征是（）

单项选择题高水来和达到自动化水平的技能被称为（）

单项选择题关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）

单项选择题难易不同的两种学习之间的的相互影响是（）

单项选择题按照皮亚杰的认知发展分期的理论，七至十一岁儿童处于（）

单项选择题有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变种心理现象并加以记录的心理研究方法，叫做

单项选择题学习是动物和人类生活中普遍存在的现象学习是（）