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单项选择题

教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是( )。

A．中数和平均数
B．全距
C．标准差和方差
D．差异系数

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热门试题

单项选择题( )既是整个行动研究过程的终结环节，又是过渡到下一个循环圈的中介。

A．计划
B．行动
C．观察
D．反恩

单项选择题下列说法中正确的是( )。

A．按随机方式建立两个被试组，除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。
B．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好。
C．恒定法主要采用对比组方法和循环法。
D．在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量以采用消除法解决。

单项选择题下列因素不是影响实验外在效度的为( )。

A．前测对后测的影响
B．霍桑效应
C．教师在实验前的情绪性的演说
D．被试的成熟

单项选择题在观察研究中，着重记录某种有价值行为的记录方法是( )。

A．描述记录法
B．轶事记录法
C．连续记录法
D．日记记录法

单项选择题按文献中所提供的与主题有关的参考文献去查找文献的方法称为( )。

A．顺查法
B．逆查法
C．引文查找法
D．综合查找法

单项选择题下列有关教育科研选题的可行性条件中，哪一个不是( )。

A．必要条件
B．客观条件
C．主观条件
D．时机条件

单项选择题以下情况属于认知策略的是( )。

A．选择在图书馆这样等安静的地方学习
B．一边做功课一边看电视
C．为了记得牢固，一边看书一边做笔记
D．看书时碰到不认识的字查字典

单项选择题根据动机的成败归因理论，学生将考试失败的原因归于个人能力时( )。

A．是一种正确的归因倾向
B．教师应予以引导和纠正
C．会产生积极的情绪体验
D．容易产生一种侥幸心理

单项选择题教学环节中的“新课导入”，应用的学习原理是( )。

A．同化顺应
B．先行组织者
C．替代性强化
D．形成认知结构

单项选择题中国共产党领导下的抗日民主根据地发展教育的基本精神是( )。

A．教育为长期的战争服务
B．群众教育第一
C．注重教育的正规化建设
D．生产教育第一