“性者，生理也，日生则日成也”。提出这种人性论的教育家是( )

单项选择题根据实验的控制程度和内外效度的高低，教育实验可分为( )

单项选择题知识的整合的含义是 ( )

单项选择题教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）

A．教育的科学属性
B．教育的社会属性
C．教育的生产属性
D．教育的艺术属性

单项选择题世界上第一个颁布义务教育法令的国家是 ( )

单项选择题被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是 ( )

单项选择题以培养抗战军政干部著称的干部学校是 ( )

单项选择题历史研究方法主要是借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，下列属于历史研究方法的是( )

单项选择题当代中国教育的指导思想是（）

A．应试教育
B．素质教育
C．个性教育
D．特长教育

单项选择题在先秦，以“主动”、“创造”为教育方法之特色的学派是( )

单项选择题小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”这时，教师应从 ______ 入手对李小林进行教育。 ( )