单项选择题教学目标不具有______等特点。
单项选择题教学目的具有一般性、______、模糊性等特点。
单项选择题系统图由方块和箭头构成,形状似树枝,又叫树枝系统图、______、组织图等。
单项选择题在使用行动鼓励结尾时,讲师或受训者的直接上司可以利用这个机会指出今后工作的______。
单项选择题案例的分析要______。
单项选择题培训内容线采用心理学方式即______。
单项选择题思维导图是用“______”的方法来记录思考和创作的过程。
单项选择题教学目标的掌握是巩固知识和运用知识的阶段,表现为对知识的实际应用。它又 可以分为______两级。
单项选择题培训目标是指通过学习要达到的标准,它表现为一项陈述,其中包括构成目标的所有三个组成部分______。
单项选择题科尔伯将人们的学习周期分为四个不同阶段:思考、理论化、______和实践。