课的类型就是课的种类，它的划分依据是（）。

单项选择题教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果指的是（）。

A．教育目的
B．培育目标
C．教学目标
D．课程目标

单项选择题青少年身心发展的“个别差异性”要求教育者在教育教学活动中要（）。

A．循序渐进
B．抓住成熟期和关键期
C．因材施教
D．有针对性

单项选择题主张“教育即生活”、“教育即生长”的教育家是（）。

A.卢梭 
B.凯洛夫 
C.杜威 
D.洛克

单项选择题关于人的发展的动力具有不同的观点，其中主张“内发论”的代表人物是（）。

A．孟子
B．荀子
C．洛克
D．华生

单项选择题首次提出“教学具有教育性”规律的教育家是（）。

A．赫尔巴特
B．杜威
C．夸美纽斯
D．斯宾塞

单项选择题《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）。

A．巩固性原则
B．循序渐进原则
C．因材施教原则
D．启发性原则