相对于问题解决的算法策略, 启发式策略的优点主要有( )。
多项选择题{{*HTML*}}人格的特征有( )。
单项选择题{{*HTML*}}有 300 百名考生, 期中和期末考试成绩的相关系数为 0. 62, 两次考试成绩平均水平均为80 分。 如果所有考生的期中成绩各加 8 分, 加分后两次成绩的相关系数是( )。
单项选择题{{*HTML*}}如果正确回答该题的考生其测验总分的平均值为 75 分, 错误回答该题的考生其总分的平均分为 65 分, 所有考生测验总分的方差为 100, 那么该题的区分度为( )。
单项选择题{{*HTML*}}一次测验的分数服从方差为 25 的正态分布, 某学校共有 100 人参加测试, 其均值为 70,若置信水平为 0. 99, 则总体平均值的置信区间为( )。
单项选择题{{*HTML*}}该题目得分的标准差为( )。
单项选择题{{*HTML*}}所有考生在该选择题上得分的平均分是( )。
单项选择题{{*HTML*}}一元线性回归方程有效性检验及解释率的计算方法是( )。
单项选择题{{*HTML*}}当样本容量增大 1 倍时, 总体平均数的置信区间长度会( )。
单项选择题{{*HTML*}}两个量变分布都是真正的二分量变, 要计算两者之间相互关系, 最恰当的方法是( )。
单项选择题{{*HTML*}}在各类选拔性测验中, 若不同测验的分数可以相互补偿, 则用来合成不同测验分类的最恰当的方法是( )。