找考题网-背景图

单项选择题

学生能够“一题多解”，说明他的哪种思维能力强( )

A．发散思维
B．再造思维
C．分析思维
D．直觉思维

<上一题目录下一题>

热门试题

单项选择题下面哪一个选项是马斯洛需要层次中最高需要层次( )

A．安全需要
B．归属与爱的需要
C．尊重的需要
D．自我实现的需要

单项选择题在全体人口中，智力水平是何种状态分布( )

A．偏态分布
B．正偏态分布
C．常态分布
D．负偏态分布

单项选择题称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是( )

A．加里宁
B．苏霍姆林斯基
C．杜威
D．陶行知

单项选择题制定教学计划的首要问题是( )

A．课程设置
B．课程目标
C．课程内容
D．课程结构

单项选择题我国实行现代学制是从什么时候开始的( )

A．1902年颁布的“壬寅学制”
B．1903年颁布的“癸卯学制”
C．1922年制定的“六三三学制”
D．1951年颁布的新中国学制

单项选择题学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是( )

A．校外活动
B．课外活动
C．各科教学
D．社会实践

单项选择题教育学的源泉是( )

A．教育理论
B．教育需要
C．教育思想
D．教育实践

单项选择题人们常说：“教学有法，而无定法”这反映了教师劳动具有( )

A．示范性
B．创造性
C．间接性
D．主体性

单项选择题下列哪组是依据课程的组织核心划分的( )

A．国家课程、地方课程、学校课程
B．学科课程、活动课程、综合课程
C．必修课程、选修课程
D．显性课程、隐性课程

单项选择题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )

A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D．根据具体情况选择多种开端