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不定项选择

加涅按学习结果分类，有（ ）

A．智慧技能的学习，
B．认知策略的学习，
C．知识的学习，
D．行为规范的学习。
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不定项选择心智技能的特点是（ ）

A．客观性
B．观念性
C．内潜性
D．简缩性

不定项选择掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）

A．并列结合学习
B．下位学习
C．上位学习
D．强化学习

不定项选择布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ）

A．动机原则
B．程序原则
C．因材施教原则
D．强化原则

不定项选择强迫症包括（ ）

A．强迫观念
B．强迫整洁
C．强迫思维
D．强迫行为

不定项选择中学生心理健康的辅导模式主要有（ ）

A．探究模式
B．指导模式
C．治疗模式
D．社会影响模式

不定项选择当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）

A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注成长阶段

不定项选择学习策略的训练要遵循的原则有（ ）？

A．内化性原则
B．理论联系实际原则
C．特定性原则
D．生成性原则

不定项选择根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为（ ）的任务。

A．30%
B．50%
C．60%
D．80%

不定项选择影响态度与品德学习的外部条件主要有（ ）

A．道德认知；
B．家庭教养方式；
C．社会风气；
D．同伴群体

不定项选择影响儿童发展的因素有（ ）

A．成熟
B．练习和经验
C．社会性经验
D．具有自我调节作用的平衡过程