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单项选择题

南京国民政府成立后试行的大学院和大学区制主要效法( )

A．日本
B．美国
C．德国
D．法国

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热门试题

单项选择题朱熹认为，“大学”阶段的主要教育内容是( )

A．教事
B．明理
C．隆亲、爱师、敬长之道
D．洒扫、进退、应对之节

单项选择题我国教育目的的理论基础是( )

A．马克思的全面发展学说
B．邓小平的“三个面向”
C．毛泽东的新民主主义论
D．马克思的片面发展学说

单项选择题一位研究者发现在他的研究样本中，当某些学生在变量A上的得分较之其他学生比较高时，他们往往在变量B上的得分比较低。研究者可以推断( )

A．在这个样本中变量A和变量B有正相关
B．在这个样本中变量A和变量B有负相关
C．变量A和变量B之间有曲线关系
D．变量A和变量B之间的相关具有统计显著性

单项选择题根据实验的控制程度和内外效度的高低，教育实验可分为( )

A．实验室实验与自然实验
B．探索性实验与验证性实验
C．单因素实验与多因素实验
D．前实验、准实验与真实验

单项选择题根据行为目标和测量的内容，测量可分为四种，其中不包括( )

A．学业成就测量
B．语言测量
C．能力倾向测量
D．人格测量

单项选择题按照调查手段，教育调查的研究类型不包括( )

A．问卷调查
B．相关调查
C．测量调查
D．涮查表法

单项选择题根据观察者是否直接介入被观察者所从事的活动，教育观察可分为( )

A．自然情境中的观察与实验室观察
B．直接观察与间接观察
C．参与式观察与非参与式观察
D．结构式观察与非结构式观察

单项选择题教育文献检索的主要方法有( )

A．顺查法
B．抽查法
C．追溯法
D．常用法

单项选择题以下不是假设涉及的主要变量的是( )

A．自变量
B．因变量
C．控制变量
D．调节变量

单项选择题与应用研究不同，基础研究( )

A．要求研究结果在发表前能够重复
B．试图形成能直接用于改善教育实践的干预手段
C．试图证明知识主张的正误
D．试图形成对作为被观察行为基础的过程和结构的认识