最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )

单项选择题罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )

单项选择题把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )

单项选择题布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )

单项选择题“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )

单项选择题教学活动的本质是( )

单项选择题美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。

单项选择题学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )

单项选择题( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

单项选择题学校管理的目标和尺度是( )

单项选择题儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。