教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为( )的角色。

单项选择题我国制定教育目的的理论基础是马克思主义( )。

单项选择题下列表述符合原文意思的一项是（）。

A．图腾制度是图腾文化的一个方面，整个图腾体系就是一种社会组织制度
B．摩尔根认为，倘若在拉丁语和希腊语中都找不到一个术语来表达氏族组织制度的一切特征和性质，用“图腾制度”这一术语也是可以的
C．氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全部实行图腾制度
D．图腾制度形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，但随即为其他社会组织制度所代替

单项选择题下列对图腾制度的解释，正确的一项是（）。

A．作为一种社会组织制度，图腾制度产生于氏族制度之前，是当时用来规范人行为层次的社会组织系统
B．每一个社会组织都以动物、植物、无生命的自然物等实物为图腾作为自己的名称和标志
C．同一氏族的各个部落的图腾不能互相重复，是图腾制度约定俗成的社会组织原则
D．部落不同而图腾相同的群体，同出于一个祖先，彼此都视为亲属，相互间是兄弟姐妹之间的关系

单项选择题本文认为图腾制度是最早的社会组织制度，以下不属于其依据的一项是（）。

A．拉德克利夫认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则
B．图腾产生之后，处在自然状态中的原始群的每一个群体以一种图腾作为名称和标志，形成了当时的社会组织原则
C．图腾制度把处于自然状态的原始群中的各个“个人”都区分属类，造成一种“图腾的户籍制”
D．图腾制度以母亲的血缘关系的维持为基础，是一种真正的社会组织制度

单项选择题下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）。

A．文章以明珠弹雀为喻，说明人不能“见金钱财帛不惧刑网”，贪图身外之物，而招来杀身之祸
B．文章用“公仪休不受人鱼”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反两方面的事例，说明不可“规小得而大失”
C．为主为臣的，如果能做到“小心奉法，常畏天地”，不仅能使百姓安宁，自身常获欢乐，还能使子孙后代感到荣耀
D．文章最后以鸟贪高、鱼贪深而被获为警戒，要求“居高位，食厚禄”的官员们做到“履忠正，蹈公清”，这样才能避免灾害、长保富贵