威利斯的教学设计模式具有3个灵活的指导方针：递推（反复）、反省和参与。设计的方案应该具备发展性、反省性和协作性，而且目标形成于设计和开发活动。不存在教学设计的权威。教学用于实现在有意义的情境脉络中的学习活动。例如，抛锚式教学、情境认知、认知学徒、认知随机通达超文本、问题解决，以及使用带导航的超媒体学习资源等（）

单项选择题在多媒体网络教室中，采用课程的成套计算机课件及计算机管理教学（CMI）系统软件，能够提供个别指导、操练与练习、以及联机测试、为个别学生分配学习任务、监测每个学生的学习进程、为教师提供学习情况分析数据（）

A.完全正确
B.完全错误
C.无错误，但不完备
D.部分错误

单项选择题电视是根据人眼的视觉暂留特性和视觉心理，运用电子技术和光电技术，制作事物的图像信号的方法和技术——分为摄像、传输、显像三个最基本的组成部分（）

A.完全正确
B.完全错误
C.无错误，但不完备
D.部分错误

单项选择题一台50W扩音机，输出阻抗接线柱有0Ω、4Ω、8Ω、12Ω、16Ω、32Ω，连接两只25W、8Ω的扬声器时，可以用并连接法，也可以使用串联接法（）

A.完全正确 
B.完全错误 
C.无错误，但不完备 
D.部分错误

单项选择题技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，有心智技能与操作技能两种。心智技能指学习得来的合乎法则的心智活动方式，通过原型定向、原型模仿与原型操作三个环节实现。操作技能指学习的来的合乎法则的操作活动方式，通过操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个环节实现。（）

A.完全正确 
B.完全错误 
C.无错误，但不完备 
D.部分错误

单项选择题根据所传授经验的内容不同，可以将学生的学习分为知识的学习、技能的学习与行为规范的学习三类。知识的学习是通过领会、巩固与应用三个环节完成的，每一环节又有其特殊的心智动作。知识的学习要解决的是认识问题，即知与不知、知之深浅的问题（）

A.完全正确 
B.完全错误 
C.无错误，但不完备 
D.部分错误