不管测验的目的是什么，好的测验都应当符合一定的要求，通常用如下指标衡量测验质量( )。

多项选择题根本目的是分班、分组的测验是( )。

多项选择题针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是( )。

多项选择题为了让学生体验成功，加强评价的激励功能，可以采用以下具体方法( )。

多项选择题在当前的小学教育实践中，形成性评价已经是比较主流的评价方法，良好的形成性评价应该做到( )。

多项选择题考察是否达到了预先规定的标准，类似于各种执照考试，如驾驶执照考试。这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平，而不去管别的考生怎么样，这种测验是( )。

多项选择题在一个段落或一门课结束后，教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况，这种测验是( )。