量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃。质变和量变的关系是( )

多项选择题运用矛盾的同一性和矛盾的斗争性的原理指导实践，就应该正确把握和谐对事物发展的作用。和谐是( )

单项选择题列宁指出：“马克思丝毫不想制造乌托邦，不想凭空猜测无法知道的事情。马克思提出共产主义的问题，正像自然科学家已经知道某一种新的生物变种是怎样产生以及朝着哪个方向演变才提出该生物变种的发展问题一样。”该论断所揭示的是（）

A．马克思在剖析资本主义社会旧世界中阐发未来新世界的特点
B．马克思立足于揭示未来社会的一般特征，而不作详尽的细节描绘
C．马克思深刻地揭示了人类社会发展的客观规律
D．马克思在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向

单项选择题列宁指出：“马克思提出共产主义的问题，正像自然科学家已经知道某一种新的生物变种是怎样产生以及朝着哪个方向演变才提出该生物变种的发展问题一样。”该论断所揭示的是（）

A．马克思在剖析资本主义社会旧世界中阐发未来新世界的特点
B．马克思立足于揭示未来社会的一般特征，而不作详尽的细节描绘
C．马克思深刻地揭示了人类社会发展的客观规律
D．马克思在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向

单项选择题认识过程的反复性和无限性是指人们的认识过程既不是封闭式的循环，也不是直线式的前进，而是螺旋式的曲折上升运动。这个运动，从形式上看，表现为( )

单项选择题认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程。所谓由实践到认识，也就是在实践的基础上形成感性认识，并由感性认识上升到理性认识。感性认识和理性认识的区别是( )

单项选择题马克思主义认识论与以往的认识论相比，最大的不同在于( )

单项选择题实践和认识总是相互作用的，认识特别是反映客观事物本质和规律性的理性认识，对实践有着绝大的指导作用。理论是认识的高级形式，随着实践的发展和水平的提高，理论的指导作用愈益明显，它往往走在实践的前面，指导着实践活动的进程。在社会历史运动中，科学理论对实践的指导作用更为显著。所以( )

单项选择题马克思主义认识论的首要的和基本的观点是( )

单项选择题恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”该论断表明（）

A．实践是认识的目的和归宿
B．认识的需要推动了科学的发展
C．实践是检验认识的标准
D．实践是认识发展的动力

单项选择题人成为认识主体的根本原因在于( )